Sobre Escuelas Infantiles y libros de texto

El otro día vino el comercial de una editorial a mi centro y nos dejó el catálogo de sus libros. Cuál será mi sorpresa cuando veo que ¡¡han sacado un método (con sus fichas, su mascota,etc.) para niños de 4 meses!! ¡¡y consecuentemente para 1 año y 2 años!! Sí, sí, libros de texto para las Escuelas Infantiles 0-3. Seguramente no os lo creáis, como yo, y queráis comprobar si tal atrocidad es cierta. Aquí lo tenéis: Bebi 4 meses y Bebi 1 año.

Y seguramente los estén vendiendo muy bien porque hay Escuelas Infantiles para las que es mucho más fácil atraer a padres a través de la buena preparación que se da a sus hijos para empezar el colegio a los 3 años y demostrárselo con fichas y trabajitos manuales individuales. Y sí, también he indagado en la red y he entrado a la web de todas las Escuelas Infantiles de Alcorcón y en dos o tres (he perdido los links...) he encontrado que efectivamente resaltan que en 2-3 años ¡¡empiezan a trabajar con fichas para que el cambio con el colegio sea menos brusco!!

 

En primer lugar, las etapas educativas y de crecimiento tienen todas sus propios hitos según las características de los alumnos. Y tienen que cumplirse estos y no adelantar los de las siguientes etapas. Si en 0-3 hacemos lo de 3-6 y en 3-6 lo de 6-12 y así sucesivamente, ¿cuándo hacemos lo de 0-3? ¿adelantamos el parto unos meses para que dé tiempo a que el niño gatee, repte y chupe objetos? Y si esto no se hace en su momento, el niño leerá, escribirá, sumará y llegará a la universidad, pero a lo mejor sera incapaz de dibujar un objeto en perspectiva, jugar al ajedrez o solucionar problemas dentro de su grupo de amigos. El problema no es hacer fichas con 1 año pues en sí mismas no le van a hacer mal al niño. El verdadero problema (y grave) es que hacer una ficha con un niño de 1 año supone tal dedicación de tiempo y esfuerzo que evita hacer otras cosas que sí van a tener consecuencias futuras (como estar en el suelo intentando conseguir un objeto para chuparlo o tirarlo). Y lo mismo para 2, 3, 4, 5 y 6 años.

En segundo lugar, los libros de texto en Educación Infantil son el recurso más cómodo para el maestro pero casi nunca el más apropiado para el aprendizaje en esta etapa. Las editoriales llegan a los centros presumiendo de que sus guías del profesor son tan completas que ni tendrás que buscar nada más, todo viene ahí. Ninguna te dice que algo de lo que vende sea lo mejor para la etapa. Esto los padres no tienen por qué saberlo pero cualquier maestro que haya leído libros de didáctica (de lo que sea) en 0-6 sabrá (aunque nos autoengañemos) que en ninguno pone que los niños aprenden con esos materiales tal como los presentan las editoriales (fichas, libros, puntitos,etc), que sean necesarios para la evaluación o que se adapten al proceso de desarrollo infantil. Ninguno. Pero quedan muy bien de cara a las familias.

Y al final resulta que los centros, incluso de 0-3, que presentan a los padres mucho inglés, mucha ficha, mucho libro de texto, no tienen que justificar el por qué de algo que va en contra de lo que las investigaciones demuestran que es apto para el aprendizaje (desde Piaget, esto no es nada moderno). Y los centros que trabajan una auténtica Educación Infantil basada en el afecto, el juego, la experimentación, la funcionalidad y significatividad del aprendizaje (y en la que también aprenden a leer y a escribir); tiene que hacer unas reuniones de padres que son auténticas clases magistrales, intentando "convencer" de lo que ya está demostrado.

Así que voy a terminar con dos "pruebas" de todo esto, que no es ni mucho menos algo que se me ha ocurrido a mí.

1. El artículo Uso de fichas en Educación Infantil: ilusión y utilidad. Cuando un alumno hace correctamente una ficha ¿quiere decir que ha adquirido de verdad ese contenido?. La investigación nos demuestra que claramente es la ilusión del maestro convencido de que es así. ¿Qué tipo de fichas de verdad reflejan los aprendizajes infantiles? ¿están en los libros de texto?.

2. En época de matriculación, revisemos estos maravillosos vídeos que elaboró la CEAPA (ya aparecieron en esta entrada) y que nos cuentan lo que de verdad es la Educación Infantil y lo que los padres y madres tienen que tener presente a la hora de elegir la mejor Escuela Infantil para sus hijos. Son una auténtica maravilla. Difundidlos y disfrutadlos.

EDUCACIÓN INFANTIL: 6 AÑOS CLAVES PARA UNA VIDA

1/9: Propuestas para elegir una buena escuela infantil

http://www.youtube.com/watch?v=GdDHYkfWkvw&feature=relmfu

2/9: La importancia de la etapa

http://www.youtube.com/watch?v=DV4_4mW3AoM&feature=channel&list=UL

3/9: La buena escuela

http://www.youtube.com/watch?v=eCkd6jV-mT0&feature=relmfu

4/9: La buena escuela

http://www.youtube.com/watch?v=Up0I9W4cNQo&feature=relmfu

5/9: La asamblea

http://www.youtube.com/watch?v=8D8lyNmoPzo&feature=relmfu

6/9: Espacios y tiempos

http://www.youtube.com/watch?v=a0UWQbKhBRw&feature=relmfu

7/9: Materiales y Proyecto Educativo

http://www.youtube.com/watch?v=IsGehAQM6bY&feature=relmfu

8/9: La participación de las familias

http://www.youtube.com/watch?v=IBkZ63Edmf4&feature=relmfu

9/9:

http://www.youtube.com/watch?v=9QifdvDFhPQ&feature=relmfu